中共唐山师范学院委员会文件
党字〔2021〕22号
中共唐山师范学院委员会
唐 山 师 范 学 院
“三全育人”工作实施方案
为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，进一步把贯彻落实全国高校思想政治工作会议和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神引向深入，全面实施教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，贯彻落实《教育部等八部门关于构建高校思想政治体系的意见》，大力提升我校思想政治工作质量，特制定本实施方案。
一、总体目标
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕学校中心工作，坚持和加强党的全面领导，充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，夯实基础、突出重点、建立规范、落实责任，一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的学校思想政治工作体系，使思想政治工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，形成全员全方位全过程育人格局，打通育人“最后一公里”。强化“以抗震精神办学，以大钊精神育人”的办学理念，弘扬“勤学修己”的校训精神，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，不断开创新时代学校思想政治工作新局面。
二、基本要求
（一）强化全员育人新意识
通过挖掘各种载体、各个岗位的育人元素，整合各方育人力量，努力形成育人工作合力。学校全体干部、教师和职工都要自觉承担起对学生进行正确价值引领和优秀品质塑造的育人职责，把促进学生健康成长成才作为学校一切工作的出发点，将育人工作渗透到知识传播、行政管理、生活服务等各项工作中，落实到全体教职员工的职责规范中，营造人人“守好一段渠、种好责任田”的全员育人氛围。
（二）构建全方位育人新体系
全面统筹办学治校各部门、教育教学各环节、人才培养等各方面的育人资源，从体制机制完善、项目带动引领、具体操作规范、组织条件保障等方面进行系统设计，从宏观、中观、微观各个层面一体化构建全方位育人工作体系，进一步优化学生健康成长的生态环境，全方位辐射大学生思想政治工作，实现各项工作的协同协作、同向同行、互联互通，切实做足育人大文章，唱响育人最强音。
（三）建立全过程育人新机制
坚持思想政治教育的整体性和连贯性原则，针对学生成长的不同时期，从招生、入学、学习、生活、毕业、就业等各环节入手，把育人工作贯通融入到人才培养全过程，着力打通思想政治工作存在的盲区、断点，打通育人“最后一公里”，真正把各项工作的重心和目标落在育人效果上，切实使教育教学更有温度、思想引领更有力度、立德树人更有效度，更好地适应和满足学生成长诉求、时代发展要求、社会进步需求。
三、工作目标
学校成立“三全育人”工作领导小组，负责学校“三全育人”工作实施的顶层设计和指导，成立工作领导小组办公室负责“三全育人”具体实施工作的督导、执行，预期达到以下工作目标：
（一）构建具有师院特色的“三全育人”体系
学校在“三全育人”工作实施过程中，注重对唐山地方传统文化、红色文化内涵的挖掘，将优秀传统文化、红色文化元素、大钊精神融入思想政治教育中，增强师院学子对中国优秀传统文化、红色文化的文化自信，鼓励师院学子“传承精华，培育桃李”，实现“传道授业，立德树人”。
（二）搭建要素集聚有度的“三全育人”平台
增强育人平台“力度”，发挥学校领导、专业教师、管理人员、校友、家长、学生朋辈等力量，推动“全员育人”；延伸育人平台“广度”，从课程、科研、实践、管理、服务、文化、组织十个方面分类指导，推动“全方位育人”；拓展育人平台“梯度”，以入学、离校等重要时间节点教育为线，将思政教育贯穿育人全过程，以党团教育为线，将组织培养贯穿育人全过程，以专业教育为线，将传统文化、红色文化贯穿育人全过程，推动“全过程育人”。
（三）形成育人效果显著的“三全育人”机制
通过挖掘各群体、各岗位的育人元素，并作为职责要求和考核内容，融入整体制度设计和具体操作环节，着力打通学校思想政治工作存在的盲区、断点，真正把各项工作的重音和目标落在育人效果上，切实做足育人大文章，唱响育人最强音，形成可转化、可推广的一体化育人机制。
四、工作任务
（一）合力凝聚，实现“全员育人”有力度
根据“三全育人”各项工作的内在元素和逻辑，打造“校院系”三级加“校内+校外”联动的一体化体系，全面统筹协调校内外各方面的育人资源和育人力量，实现各项育人工作的协同协作、同向同行、互联互通。
1.学校领导“三进入”：进班级、进宿舍、进食堂。学校领导进班级，建立学生班级联系指导制度，每学期至少深入班级听课4次；为学生上好“思政课”，参加日常思想政治教育活动等学生品牌活动，将思政教育融入学生课堂和活动中；进宿舍，不定期走进学生宿舍贴近学生了解学生状态；进食堂，实地考察与学生生活息息相关场所，了解学生动态，切实解决学生用餐方面的问题，增强学生对学校的认同感。
牵头单位：学生工作部
责任单位：办公室、宣传部、教务处、后勤处、各院系
2.专业课教师“三指导”：科研指导、社会实践指导、实习就业指导。做好专业教师对学生的科研指导，参与学生科研竞赛活动的指导、学科知识竞赛指导、社会实践活动、实习调研等活动，加强对学生专业技能的培养，增强学生专业自信心。
牵头单位：团委
责任单位：学生工作部、教务处、招生就业处、各院系
3.管理 “三保障”：经费保障，场地保障，指导保障。 学校相关部门给予必要的经费保障、场地保障，所有部门相关管理人员做好学生育人培养过程中的指导保障。
牵头单位：办公室
责任单位：财务处、后勤基建处、学生工作部
4.校友“三支持”：资金支持、就业支持、信息支持。发动校友力量，保持日常联络。建立各院系优秀毕业生联络平台，通过优秀校友讲座、联谊等活动，增进校友对学校的归属感和荣誉感，同时鼓励校友给予在校师弟师妹学生活动资金支持、就业支持和信息支持。
牵头单位：招生就业处
责任单位：办公室、宣传部、学生工作部
5.家长“三联系”：成绩预警、致家长一封信、家庭经济困难学生家访。做好家校联系，通过成绩预警通知、致家长的一封信和对困难学生进行家访，促进学生在校情况与家长的及时交流，形成合力，加强对学生的引导和教育。
牵头单位：学生工作部
责任单位：教务处、各院系
6.朋辈“三互通”：学习经验互通、成长经历互通、人生规划互通。充分调动优秀师兄师姐、优秀学生的力量，发挥朋辈在学习经验、成长经历和人生规划方面的示范带动作用，促进跨年级的互通有无，达到育人成效。
牵头单位：学生工作部
责任单位：各院系
（二）分类指导，实现“全方位育人”有广度
充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人机制，优化评价激励，强化实施保障，切实构建“十大育人体系”。
1.统筹推进课程育人
（1）提高“思政课程”教学质量。深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。以提升新时代思想政治理论课教育教学质量为核心，提高课堂教学和实践教学的亲和力、吸引力、针对性、有效性。充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，教育引导学生树立“四个正确认识”，为学生成长成才打下坚实的思想基础。
（2）大力推进“课程思政”建设。所有课堂要把立德树人放在首位，充分发挥广大教师课堂育人的主体作用。大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，优化课程设置，加强课程思政和思政课程，严格选用或编制高质量教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各专业、各课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。
牵头单位：教务处
责任单位：教务处、马克思主义学院
2.着力加强科研育人
（1）优化科研管理制度设计。改进科研环节和程序，把思想价值引领贯穿选题设计、科研立项、项目研究、成果运用全过程，把思想政治表现作为组建科研团队的底线要求。建立教研一体、学研相济、产教相融的产学研协同育人机制。完善科研评价标准，改进学术评价方法，促进成果转化应用，引导师生在科研中树立正确的政治方向、价值取向、学术导向，培养师生至诚报国的理想追求、敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。
（2）加强学术诚信体系建设。健全集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系，治理遏制学术研究、科研成果不良倾向，深入推进学术道德和学风建设的宣传教育，将其纳入学生教育教学各环节，教育引导师生遵守学术规范、恪守学术道德、坚守学术诚信。
（3）加强创新平台与团队建设。加强科技创新平台建设，搭建师生科研交流互动舞台，培养师生的科学精神和创新能力。推动实施科研创新团队培育支持计划，引导师生积极参与科技创新团队和科研创新训练，及时掌握科技前沿动态，强化集体攻关、联合攻坚的团队精神和协作意识。加大学术名家、优秀学术团队先进事迹的宣传教育力度。
牵头单位：科研处
责任单位：科研处、学生工作部、招生就业处、党委宣传部、各院系
3.扎实推动实践育人
（1）构建“两种精神”育人长效机制。坚持理论教育与实践教育相结合，推动“两种精神”育人在专业课实践教学、社会实践活动、创新创业教育、志愿服务、军事训练等载体中有机融合，形成实践育人统筹推进工作格局。整合各类实践资源，与政府、社会、企业等多元社会主体共同构建协同育人体系。培育建设一批校外协同育人和创新创业示范基地。
（2）加强创新创业教育。依托学校“河北省大学生创业孵化示范园”建设、《唐山师范学院大学生竞赛管理办法》等，完善创新创业教育顶层设计及体制机制。健全创新创业课程体系，打造课程学习、项目实践、创业孵化、以赛促学的大学生创新创业实践全流程服务平台，推动“专业教育+双创教育”深度融合，构建师院特色的一体化“双创”人才培养新模式。
（3）深化社会实践精品项目建设。丰富实践内容，创新实践形式，广泛开展社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务、岗位实习等社会实践活动，深入开展好大学生暑期“三下乡”“志愿服务西部计划”“河北省健康计划”等项目，组织实施好“重走大钊路”等社会实践精品项目。完善师生志愿服务评价认证和保障机制，建立社会实践精品项目支持制度，发挥实践育人示范作用。
牵头单位：团委
参与单位：教务处、招生就业处、学生工作部、各院系4.深入推进文化育人
（1）推进中华优秀传统文化教育。依托中华优秀传统文化传承基地-评剧的建设，组织实施中华经典、中国传统节日、优秀民俗文化等主题文化建设活动，培育一批具有师院特色的传统文化成果，引导高雅艺术、非物质文化、民族民间优秀文化走近师生。
（2）加强革命文化教育。深入挖掘革命文化的育人内涵，开展“追寻建党初心”冀东红色文化主题教育活动，组织编排展演一批弘扬李大钊同志等冀东革命烈士的革命故事、革命精神、革命文化的舞台剧、音乐歌舞、美术展览、网络作品，利用建党100周年等重大纪念日契机和重点文化基础设施开展革命文化教育。
（3）开展社会主义先进文化教育。加强培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设，把社会主义核心价值观落实到育人全过程。广泛开展师生社会主义核心价值观主题教育活动，培育、选树和宣传先进典型，引导师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。
（4）大力繁荣校园文化。研究制定校园文化建设总体规划，弘扬以“两种精神”为核心的师院文化，挖掘校史校风校训校歌的教育作用，不断创新校园文化品牌，建设特色校园文化。支持师生根植“两种精神”原创各类文艺作品，培育一批校园文化建设优秀成果。巩固拓展文明校园创建成果，以文化滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚。
牵头单位：宣传部
参与单位：唐山师范学院中国特色社会主义理论研究基地、中华优秀传统文化传承基地-评剧、学生工作部、后勤基建处、各院系
5.创新推动网络育人
（1）大力推进网络育人平台建设。依托唐山市大学生媒体宣传中心办公室建在我校的便利条件，统筹谋划网络建设、网络管理、网络评论、网络研究等方面的建设工作，提高建网用网管网能力。推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合，建设完善校内思想政治工作网站集群和校园网络新媒体矩阵，激发网络育人活力。
（2）打造网络育人精品项目。丰富网络育人内容，积极组织开展“大学生网络文化节”“大学生优秀网络文化作品评选”等师生网络文化建设活动，着力打造一批“两微一抖”网络育人精品项目，丰富正面舆论供给，发挥网络育人示范引领作用。
（3）加强师生网络素养教育。强化网络意识，教育引导师生增强网络安全意识，遵守网络行为规范，养成文明网络生活方式。培养网络力量，培育网络教育名师、校园好网民，动员引导广大教师，特别是教学名师、辅导员、班主任重视网络文明、参与网络育人，建设一支政治强、业务精、作风硬的网络工作队伍。
牵头单位：宣传部
参与单位：宣传部、信息技术中心、现代教育技术中心、学生工作部
6.大力促进心理育人
（1）完善心理健康教育体系。加强知识教育，完善心理健康教育课程体系，加强教材建设，开发在线课程，进一步完善团体辅导特色工作体系，实现心理健康知识教育全覆盖。开展宣传活动，举办“5·25”大学生心理健康节等品牌活动，充分利用各类媒体，营造心理健康教育良好氛围。强化咨询服务，坚持专兼职心理咨询师值班制度，提高业务学习与督导的系统性，提高心理健康教育咨询与服务水平。配齐配强心理健康教育专业教师。加强学生心理社团、学生心理委员的培训与指导工作。
（2）加强预防干预体系建设。提高大学生心理健康素质测评质量，建立完善在校学生心理健康档案。健全学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系，完善心理危机干预工作预案，建立转介诊疗机制，提高心理危机干预与应急处置能力，提升工作前瞻性、针对性。完善工作保障机制，保证生均经费投入和心理咨询辅导专用场地面积。建设校内外心理健康教育素质拓展基地，加强学生心理健康干预体系建设，形成联动机制，完善干预体系，加强干预手段。
牵头单位：学生工作部
责任单位：学生工作部、各院系
7.切实强化管理育人
（1）健全依法治校及管理育人制度体系。制（修）订完善学校教育规章制度，保障师生员工合法权益。结合章程、校规校纪、自律公约的修订完善，建立健全依法治校的工作要求和保障机制，研究梳理各管理岗位的育人元素，编制岗位职责说明书，明确管理育人的内容和路径，丰富完善不同岗位、不同群体公约体系，引导师生培育自觉、强化自律。健全完善党委统一领导、党政齐抓共管、院系具体落实、教师自我约束的师德师风建设体制机制。
（2）完善管理考核评价体系。加强干部队伍管理，选好配强各级领导干部和领导班子，研究制定管理干部培训规划，提高各类管理干部育人能力。加强教师队伍管理，严把教师聘用、人才引进政治考核关和教学考核关，依法依规加大对各类违反师德和学术不端行为的查处力度，及时纠正不良倾向和问题。加强经费使用管理，科学编制经费预算，确保教育经费投入的育人导向。把育人功能发挥纳入管理岗位考核评价范围，作为评奖评优条件。培育一批“育人先锋岗”，引导管理干部用良好的管理行为和作风影响培养学生。
牵头单位：组织部
参与单位：宣传部、人事处、财务处、各院系
8.不断深化服务育人
（1）明确服务目标责任。强化服务育人理念，研究梳理各类服务岗位所承载的育人功能，明确育人职能，在岗位聘用、人员培训、绩效考核等各环节融入育人要求。加强监督考核，落实服务目标责任制，把服务质量和育人效果作为评价服务岗位效能的依据和标准。选树一批服务育人先进典型模范，培育优良服务育人氛围。
（2）完善一流服务育人体系。强化“一流服务”意识，推进后勤保障服务、图书资料服务、医疗卫生服务、安全保卫服务育人体系建设，着力提升工作人员素质能力，切实提高服务保障水平和服务育人能力。增强供给能力，完善校园服务设施设备和综合信息服务系统，充分满足师生学习、生活、工作中的合理需求，在关心人、帮助人、服务人的过程中教育人、引导人。
牵头单位：办公室
参与单位：人事处、安全工作处、后勤基建处、国资处、图书馆、校医院
9.全面推进资助育人
（1）完善精准资助工作体系。加强资助工作顶层设计，进一步完善各类资助管理制度，构建资助对象、资助标准、资金分配、资金发放协调联动的精准资助工作体系。进一步优化家庭经济困难学生认定体系，健全四级资助认定工作机制，采用家访、大数据分析和谈心谈话等方式，合理确定认定标准，精准认定家庭经济困难学生，建立家庭经济困难学生档案，实施动态管理。
（2）坚持资助育人导向。把“扶困”与“扶智”、“扶志”相结合，创新资助育人形式，进一步完善发展型资助育人模式，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制，实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助的有机融合，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环，培养学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。积极推选展示资助育人优秀案例和先进人物。加强对资助类社团的指导，培育资助类社团品牌特色活动。
牵头单位：学生工作部
参与单位：学生工作部、财务处、各院系
10.积极优化组织育人
（1）发挥党组织、党员的育人保障功能。充分发挥党委领导核心作用、二级党组织政治核心作用、基层党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范带头作用，强化育人职能，推动各级党组织、所有党员自觉担负起全面从严治党、办学治校、育人育才的主体责任。进一步推进基层党组织书记抓党建工作述职评议考核、教师党支部书记“双带头人”培育和基层党组织“对标争先”建设计划，积极选树先进基层党组织、优秀共产党员及优秀党务工作者。创建网上党建园地，推选展示党的建设优秀工作案例。
（2）发挥群团组织的育人纽带功能。深化群团改革，把握群团组织的政治标准、根本要求和基本特征，推动工会、共青团、学生会等群团组织创新组织动员、引领教育的载体与形式，更好地代表师生、团结师生、服务师生，支持各类师生社团开展主题鲜明、健康有益、丰富多彩的活动，充分发挥团支部、班级、宿舍在师生成长中的凝聚、引导、服务作用。积极培育选树“大钊党支部”“大钊班集体”“大钊团支部”、“十佳社团”。
牵头单位：组织部
参与单位：组织部、学生工作部、工会、各院系
（三）情怀投入，实现“全过程育人”有梯度
把学生纵向发展教育作为“三全育人”工作主线，坚持三条线一盘棋贯穿教育教学全过程，注重育人主体赋能导向，创建 “主题教育、组织教育、专业教育”三位一体发展教育模式，构建完整的学生生涯发展教育阶梯发展体系。
1.以主题教育为线，将思政教育贯穿育人全过程。根据学生成长规律，制定主题教育计划，贯穿在大学生涯全过程，有计划、分阶段、有梯度地对学生在不同学业阶段的需求进行主题教育教学设计，将思政教育贯穿育人全过程，润物无声。大一以角色转变、学习方法、心理适应、人际交往等适应性入学教育为主，大二以理想信念、恋爱观、荣辱观、诚信观、法制观、团队协作能力等引导性主题教育为主，大三以创新教育、职业生涯规划、综合能力素质的培养等规划性主题教育为主，大四以社会适应、感恩母校、就业指导等指引性主题教育为主。
牵头单位：学生工作部
责任单位：办公室、教务处、招生就业处、各院系
2.以党团教育为线，将组织培养贯穿育人全过程。党团组织是大学生涯学生关系最密切、影响最深远的两个学生组织，需要以党团教育为线，增强党团教育的思想性、理论性、实践性，将组织培养贯穿育人全过程。依托团组织的智慧团建系统进行团员教育、开展“一系一节一团一特色一品牌”主题团日活动，进行团组织推优，加强青马培训班教育，从初入大学到毕业输出，青年大学生的团员教育深入各基层团支部。党组织充分利用各种教育载体，以积极分子培训、发展学生党员、开展党日活动等工作为载体进行“红色教育”。
牵头单位：组织部、学生工作部
责任单位：学生工作部、各院系
3.以专业教育为线，将“两种精神”贯穿育人全过程。弘扬大钊精神、抗震精神等地方特色文化，增强师院学子的文化自信，是实现三全育人的重要一环。通过入学第一课、开学典礼等形式，拉近学生对“两种精神”的了解，并通过专业教育融入“两种精神”的内涵，通过专业所长践行、弘扬其精神实质，进一步增强学生的文化及专业认同感。
牵头单位：教务处
责任单位：学生工作部、各院系
五、实施保障
（一）加强组织保障。学校成立“三全育人”工作领导小组，加强工作统筹、决策咨询和评估督导。
组 长：王 英 杜彩芹
副组长：孙立军 姜瑞林 杨 涛 李同义 李子林
沈玉龙 安文忠
成 员：各院系分党委（党总支），机关各党支部书记，机关各部门负责人
领导小组下设办公室，办公室设在学生工作部。
(二)完善制度保障。结合学校实际，建立健全协同育人工作机制及工作规范，确保中央、教育部和省委、市委教育工委的各项要求落实到位。
(三)建强队伍保障。完善教师评聘和考核机制，把政治标准放在首位，严格教师资格和准入制度。在教师教学评价、职务(职称)评聘、评优奖励中，把思想政治表现和育人功能发挥作为首要指标，引导广大教师不忘立德树人初心，牢记人才培养使命，将更多精力投入到教书育人工作中。
(四)建立督查机制。学校结合日常工作台账、年度工作总结经验分享等方式定期开展检查和督导，研究部署相关工作。各院系坚持对标对表，及时总结工作开展情况、阶段成果及存在的困难，并将相关情况报送“三全育人”工作领导小组办公室。
(五)落实经费保障。设立党建和思想政治教育专项经费，支持开展思想政治工作。设立专门预算科目，做到专项专用。设立党建与思想政治教育专项研究课题和课改课题，支持思想政治工作队伍结合工作开展研究。
中共唐山师范学院委员会 唐山师范学院
2021年3月22日
