唐山师范学院学生工作简报
2020-14（总第219期）
党委学工部主办 2020年10月21日
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唐山师范学院学风建设提升工程方案
为进一步落实立德树人根本任务，提高我校人才培养质量，提升我校学风建设效果，构建学风建设长效机制，特制定本方案。
一、主题
“学在师院，逐梦青春” 唐山师范学院学风建设提升工程
1.内容
1.指导学涯规划——导学风
建议：
2.把握新生入学教育的重要契机，通过开展班会、主题团日活动、专题讲座等方式，组织本院系学科、专业负责人等对学生进行系史系情与专业形势教育。充分展示教学科研、师资队伍、专业特色、专业前景、人才培养方案及知名校友情况等，使新生对所学学科专业有全面了解，引导学生树立专业学习信心、培养专业学习兴趣与责任感，从而树立远大理想、明确学习目标、激发学习动力，做好专业学习规划。
3.辅导员、班主任指导每位学生制定大学生涯成长规划档案，通过年度复盘修正、生涯规划践行先进个人评选等形式，充分发挥学涯规划的导学作用。
要求：
各院系请结合实际情况，每年度有效开展系史系情教育讲座，大学生职业生涯规划大赛，大学生涯成长规划档案制作、复盘、展示等不少于三场的教育引导活动，并将活动总结材料存档备查。
2.注重习惯塑造——树学风
建议：
通过坚持晨读、晨练、早晚自习、不带饭进教室等活动，注重低年级学生良好作息习惯的养成。通过开展上课期间不看手机信息、不玩手机游戏、不上课睡觉的“三不”课堂活动，实施“课堂手机收纳”制度，着重加强全员学生课堂良好学习习惯的养成。开展学习习惯交流大会，学霸经验分享会，晒晒一日学习规划单，认真上课、作业任务完成打卡等活动，引导学生探索养成良好的学习习惯。
要求：
各院系以晨读晨练，查课活动为抓手，认真开展基础文明教育各项活动，严明课堂规范，注重培养学生良好学习习惯。
3.打造专题活动——浓学风
建议：
各院系可依据分类指导、因材施教的原则，针对不同年级的不同学习特点，开展有针对性的思想教育和学业指导专题教育活动，提高学生的学习动力，明确专业发展方向和阶段学习目标，拓展学生综合素质，营造浓厚的学习氛围。如“一年级适应教育”（职业规划大赛、宿舍文化节等活动）、“二年级专业认知教育”（师范生讲课大赛、英语演讲大赛、实验技能大赛、会计电算化大赛等活动）、“三年级技能提升教育”（导师制学生创新创业项目、教师之家协会等活动）、“四年级就业实践教育”（优秀毕业生事迹报告会、毕业生顶岗实习、企业导师毕业论文等活动。）
要求：
各院系认真开展分年级学风创建专题活动，每学年针对每个年级开展不少于一场的学习专题活动。
4.激发考研动力——促学风
建议：
各院系要坚持对历年考研工作进行部署、规划与总结，积极为学生搭建考研交流平台。通过制作考研光荣榜，举办考研经验交流会、考研沙龙、优秀校友考研辅导专题讲座、报告会等活动，分享考研心得和方法经验，在学生中广泛宣传并积极营造考研氛围，激励更多的同学树立远大目标，立志考研深造。尽最大努力为考研学生创造良好条件，为考研学生服务好，探索考研成果和学风建设效果间的正向互促机制。
要求：
各院系每个学期至少开展一次考研主题教育活动，并提交活动总结材料。
5.开展典型培树——带学风
建议：
各院系开展好各类评优评先和选树典型工作，营造争先创优氛围，举办榜样宣讲活动。如组织国奖沙龙巡讲，学习之星评树，年度学习之星评选，优良学风宿舍、班级评选，学霸志愿服务团等活动。学生处组织学校级优秀学子评选活动，对其进行表彰，对事迹进行线上线下宣传，营造崇尚先进，朋辈互促的带动作用，充分发挥身边榜样的力量。
要求：
各院系积极探索，创新项目，做好典型培树工作。
6.加强监督管理——严学风
建议：
推行辅导员与班主任进课堂制度。辅导员和班主任每周进课堂检查学生学习纪律，及时对迟到、早退、旷课的学生进行教育处理，重点检查学生课堂玩手机、上课睡觉等不良现象。辅导员和班主任同时要负责对学生的生活和学习进行指导，每学期至少与主干课任课教师联系两次，深入课堂了解学生学习和思想状态，及时进行有针对性的引导，帮助学生强化学习主体意识，同时协助教育和引导学生树立正确的人生观，帮助学生成长。
要求：
辅导员进课堂督导和相关教育工作记入辅导员工作日志，备查。
7.推进朋辈帮扶——助学风
建议：
建立完善学习困难学生的帮扶机制。各辅导员、班主任要全面掌握学习困难学生情况，建立学习困难学生档案和学习困难学生家长联系制度，实行动态跟踪。针对学生学习困难的程度，采取约谈、预警、联系家长协助教育等措施加强帮扶工作。以招募志愿者的形式，召集成绩优秀学生组成学霸志愿服务队，通过学霸讲堂、学霸在线、答疑解惑堂等线上线下相结合的形式，开展朋辈帮扶与辅导活动。针对违纪学生，强化学习成绩与跟踪教育结果的联系，建立爱心帮扶小组帮助学生增强信心、激励学生努力学习。
要求：
各院系要建立学习困难学生档案，并制定切实可行的帮扶方案，达到分类精细引导，助推学风建设的提升。
8.提供创新平台——推学风
建议：
结合各院系专业特点，统筹整合校内外资源，鼓励学生围绕自身成长成才，积极参与校内外学科竞赛、展演展示、创新实践活动，如“华文杯”师范生教学技能大赛、全国大学生“挑战杯”、“创青春”、“互联网+”创新创业大赛，数学建模大赛，大学生电子设计大赛等赛事，以赛促学、以赛促教、以赛促研，打造学生创新学习平台。开展专业特色实践如：秘书节、实验技能大赛、创作作品展等品牌化活动。
要求：
各院系结合专业特点，开展至少一项具有本系特色的科技、文化、艺术活动，并逐渐形成本系学风建设品牌化项目。
9.严抓诚信教育——固学风
建议：
切实抓好考风考纪宣传、教育、督导相关工作，引导学生正确认识“学”和“考”的关系，树立正确学习目标，合理安排学习任务，养成良好学习习惯。尤其在期末考试、四六级等考试前辅导员要组织学生以班级为单位，大力开展考风考纪的宣传教育活动，考试中深入考场巡视检查，最大限度防范考试作弊，鼓励和支持广大师生对考风考纪进行监督与举报。严格执行《唐山师范学院学生考试违纪、舞弊处理办法(试行)》，对于考试违纪或作弊者，根据情节轻重给予相应的纪律处分。
要求：
各院系在每学期末考前，至少组织一次诚信考试教育大会，并积极组织诚信考试免监考活动。各院系辅导员在学生考试期间进行考场巡视督查，每学期不少于4次。
10.探索研学结合——强学风
建议：
各院系应鼓励学生积极参与校企合作项目，订单培养项目，依托实训基地和专业技能培训项目，考取相应专业资格证书。通过项目化导师制模式，鼓励学生结合专业应用申请科研立项，在博士、教授等专业课教师的指导下，利用周末、暑假等课余时间，进行模拟法庭、营销实战、科学实验等各种专业学习实践活动，并系统化总结凝练出专业论文、专利等科研成果。在专业实践中，培养学生自发学习、自主学习和自觉学习能力，训练学生发现问题、分析问题、解决问题的科研思维，探索出一条研学结合的强学风之路。
要求：
各院系根据实际情况，积极探索、开发、实施研学项目。
三、工作要求
1.各院系要认真对照学风建设提升工程中的十项内容，紧密结合专业特色和优势，落实好各项要求，做出本系的学风建设提升方案。
2.各院系要在认真总结、梳理学风建设经验与典型做法的基础上，不断创新，找准发力点和特色，按照打造精品项目的思路持续建设，锻造出品牌化的学风建设活动。
3.各院系每年度要对学风建设情况进行总结，并报学生处备案。学校每年将举办学风建设工作评比和表彰。
学生处
2020年10月21日
